آموزش وپرورش و یک ابر بحران/ شعار مدرسه قوی ایران قوی چگونه محقق میشود؟

آغاز فعالیت‌های آموزشی و پرورشی در مدارس معمولاً با مسائلی همچون عدم دریافت کتاب‌های درسی، کمبود معلم، کلاس با تراکم بالای دانش‌آموزی، فضای آموزشی نامطلوب و... همراه است. این موضوع محدود به کشور ما نیست؛ کمبود معلم کارآمد و توانمند از جمله مسائل مشترکی است که کشورهای مختلف با آن مواجه هستند به‌طوری که با توجه به اهمیت نقش معلم و حضور وی در کلاس‌های درس، شعار امسال روز جهانی معلم بر این محور می‌چرخد که چگونه می‌توان این کمبود را جبران و چاره‌جویی کرد.

با پذیرش این نکته که کمبود معلم یک نگرانی جهانی است، باید در ابتدا به تعریف درستی از این وضعیت دست یافت. کمبود معلم به وضعیتی اطلاق می‌شود که در آن معلم واجد شرایط کافی برای تکمیل موقعیت‌های تدریس در یک منطقه یا حوزه درسی خاص وجود نداشته باشد، در نتیجه این کمبود می‌تواند به بیشتر شدن تراکم کلاسی، کاهش کیفیت  آموزشی و عدم دسترسی دانش‌آموزان به معلمان با کیفیت بالا به‌ویژه در مناطق محروم منجر شود گزارش‌های آماری نشان می‌دهد که به طور متوسط، بیش از یک‌چهارم دانش‌آموزان در سراسر کشور در مدارسی ثبت‌نام می‌کنند که به دلیل کمبود معلم با مشکل درسی مواجه شده اند

 آموزش و پرورش حرفه‌ای نیازمند یافتن راه‌هایی برای جبران کمبود معلمان است. با این حال، خط‌مشی جبران کمبود معلم نه تنها نیاز به اطمینان از عرضه کافی معلمان متناسب با تقاضا دارد، بلکه باید بهترین کاندیداهای موجود برای استخدام انتخاب شوند.  اطمینان از ماندن معلمان مؤثر و کارآمد در این حرفه و حذف معلمان ناکارآمد ان از طریق رویه‌های شفاف و پذیرفته‌شده، نگرانی‌های دیگری برای تضمین نیروی کار باکیفیت است.

شرایط استخدام و شرایط کار، از جمله امکان پیشرفت شغلی، در اینجا نقش کلیدی را ایفا می‌کنند. در موضوع کمبود معلم در کشور ما نیز مجموعه‌ای از راه‌حل‌ها در حال پیگیری است اما باید توجه به این نکته داشت که کاهش الزامات دوره آموزشی معلمان تازه جذب‌شده از آزمون‌های استخدامی لزوماً بهترین راه‌حل برای کمبود معلم نیست، زیرا ممکن است در حالی که تکمیل کردن موقعیت‌های آموزشی را آسان‌تر می‌کند، کیفیت آموزشی که دانش‌آموزان دریافت می‌کنند را به خطر بیندازد. 

بنابراین ضرورت دارد دوره مهارت‌آموزی برای تمامی معلمان تازه‌وارد از آزمون‌های استخدامی به‌طور کامل و جامع برگزار شود. بدون تردید کمبود معلم بزرگ‌ترین تهدیدی است که نه‌تنها سیستم آموزشی، بلکه شکوفایی آینده کشور را تهدید می‌کند چرا‌که اگر مدارس موتور فرصت‌های آموزشی و اقتصادی هستند، معلمان هدایت‌کننده‌هایی هستند که حرکت در این مسیر را به جلو نگه می‌دارند. خوشبختانه امروزه والدین و سیاست‌گذاران از تغییراتی که باید برای بهبود وضعیت آموزش و پرورش و به طور کلی حرفه معلمی ایجاد شود، آگاه هستند و جوامع به این نتیجه رسیده‌اند که باید روی مشوق‌هایی سرمایه‌گذاری کنند تا بهترین و باهوش‌ترین‌ها را به حرفه معلمی جذب کنند تا جایی که معلمان آینده‌نگر بیشتری را به برنامه‌های آماده‌سازی در مناطقی که در آن کمبود معلم وجود دارد، جذب کنند.

شعار سال تحصیل جاری، «مدرسه قوی، ایران قوی» است.

شعار بسیار نغز و نیکویی که باید باور همگان شود و برای اجرا و عملیاتی شدن آن بی‌وقفه کوشید.  برای چنین مدرسه‌ای، دانش‌آموزان به معلمان کارآمد، شایسته و دلسوز نیاز دارند. این کار چیزی بیش از کمک به دانش‌آموزان در یادگیری خواندن، نوشتن و انجام ریاضی است. معلمان به آنان نشان می‌دهند که چگونه رفتار کنند، رؤیاپردازی و آرزوی رسیدن به اهدافشان را داشته باشند و برای آن برنامه‌ریزی هدفمند کنند. آن‌ها دانش‌آموزان را به چالش می‌کشند، تشویق می‌کنند و به آن‌ها یاد می دهند که چگونه ودقیق عمل کنند

پایان پیام / 173